根据女性工程师协会(Society of Women Engineers)的数据，工程学院的毕业生中有20%以上是女性，但在职工程师中只有11%是女性。那么，是什么原因让这9%的女性放弃了她们的职业生涯，或者根本不从事这一职业呢?
在我们的问答环节流体动力小组的妇女今年5月，一些教师表示，他们将在开始上课时指导年轻男性在课堂上尊重女性。这些教授尽最大努力让女性在一个显然并不欢迎她们的环境中更舒适。
看看美国国家科学、工程和医学研究院的报告，女性性骚扰:气候、文化和学术科学，工程和医学的结果。该报告在女性工程师协会(Society of Women Engineers)的年度会议WE18上发布。报告显示，学术界50%的女性教职员工经历过性骚扰。此外，在从事这些领域的学生中，有20-50%的人经历过教职员工的性骚扰。分析的数据包括报告的性别歧视敌意、粗鲁行为、性关注和性胁迫的实例。
数据还显示，有色人种女性比白人女性、白人男性和有色人种男性经历更多的骚扰(性骚扰、种族/民族骚扰或两者的结合)。
这样的数据显示了一个系统性的问题，社会仍然认为工程学是男性的职业，女性不属于那里。
为什么一个18岁的女人想要从事一个让她感到不受欢迎、被冒犯和厌恶的职业?事情需要改变，而这种改变必须来自高层。正如加州大学伯克利分校机械工程教授Alice M. Agogino博士在展示这些数据时所指出的，“学术机构、研究和培训机构的领导人必须更加关注并制定涵盖性别和种族骚扰的政策，以解决最常见的性骚扰形式，并防止其他类型的性骚扰行为。”
Agogino博士指出，到目前为止，组织氛围是性骚扰发生的最大预测因素。与较高的性骚扰发生率最相关的两个特征是男性主导的性别比例和领导，以及传达对性骚扰宽容的组织氛围。
Agogino为机构提供了四项防止骚扰的建议:
- 将多样性、包容和尊重的价值观融入政策和程序。
- 改变顾问-学员关系中的权力动态。
- 通过提供其他途径获得支持服务、记录事件信息和举报事件而无需担心报复，支持性骚扰目标。
- 提高透明度和问责制，表明机构正在调查和问责。
我们不应该像我提到的那些导师那样，告诉男人们在课内或课外要举止得体。但在这50%下降之前，从上到下改变我们的想法是鼓励女性继续攻读工程学并在该领域寻求职业发展的最好方式。
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