FIRST校长Don Bossi之前曾讨论过FIRST项目及其对设计世界的重要性，但后来扩展到了一般教育以及美国学校中数学和科学的重要性。
“当涉及到数学、科学和其他STEM主题时，我不会说教育系统正在做我们希望它正在做的事情，”Bossi说。“我想是因为2012年国际学生评估项目(PISA)的分数，在他们对34个国家进行的数学和科学调查中，美国再次排名靠后。”
知道Bossi表示如何应用学习，是美国往往落后的地方。因此，学生变得无私或无耻地学习这些受试者的令人兴奋的应用。
“我不认为该系统在它需要进入现在的信息革命的方式发展，”Bossi说。“
作为Bossi调用它的动手经验或“基于项目的学习”，是这种断开连接的可能解决方案。这样，孩子们可以面对面地面对许多真实世界设计师和工程师的面对面，看看他们学到了生活。
“如果你想到大多数公司，那么一个非常相关的一个原因是你很少解决有人尚未解决的问题，并且答案是答案的答案，”Bossi说。“新产品的引进，甚至是解决制造或供应链的问题，如果它很容易，因为它找了一本书的第32页上，任何人都可以做到这一点，但是这是现在真正的世界是什么样子。”
但干部学校等程序不一定是完整的答案。虽然干学学校抓住了那些已经了解该领域的人的兴趣，但是，那些不了解该领域的人被遗漏了。
基于项目的学习意味着将你所知道的付诸行动。
“我们的目标是试图想到，”好吧，你是如何让每所学校的干学学校？“，”Bossi说。“真的，我们希望看到每个学校为所有孩子提供伟大的斯特学习机会的未来，不仅仅是从早期或特权的少数人知道的。”
“特权，”或统治行业的人创造了不太多样化的环境，说，Bossi，因此更年轻的人变得越来越感兴趣。
“很多科技公司由白人或亚洲男性主导，很多公司对如何让更多样化的劳动力进入STEM领域感兴趣，因此他们带来了自己的观点，”博西说。“这并不是要进入一个子集，而是要努力接触和吸引尽可能广泛的受众。”
博西说，认识到多样性的必要性，以及应用知识的必要性，是成功教育的关键。通过承认这两个概念，以及创造创造性的动手项目，更多的孩子将会对这一领域更加了解和感兴趣。
Bossi说:“如果你让孩子们兴奋起来，如果你让它变得有趣，如果你让它变得吸引人，他们自然会愿意学习。”“当你得到了他们的心和热情，你就帮助他们扫清了道路上的其他障碍。”
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